Udviklingen af ​​Intelligence Quotient

Da uddannelse blev obligatorisk i Frankrig i det tidlige 20. århundrede, blev Intelligence Quotient (IQ) opfundet af Alfred Binet, en indfødt psykolog, i et forsøg på at stratificere studerende og tilbyde ekstra hjælp til dårligt stillede. Nogle mente, at de kunne drage fordel af interventioner tidligt i deres liv, så de kunne blive sparet bosættelse i asyl. IQ-testen var sammensat af spørgsmål, der vurderede en række færdigheder, fx opmærksomhed, hukommelse og problemløsning. Disse blev ikke undervist konventionelt på skoler, men blev opfattet som de mest nøjagtige metoder til at foregribe elevernes præstationer. Ifølge Binets model ville intelligens ændre sig med alderen i stedet for at forblive statisk siden fødslen. Ud over kronologisk alder introducerede han derfor princippet om mental alder, hvorved individuelle evner blev sammenlignet med gennemsnittet for specifikke aldersgrupper. Ikke desto mindre var han stadig kritisk over for sit eget testsystem, der ikke kunne tage masser af forvirrende variabler i betragtning eller tage fat på den multifaktoriske karakter af intelligens og dermed kompromitteret generaliserbarhed.

Talrige undersøgelsesværktøjer er blevet udviklet siden Binets bestræbelse. I 1916 ændrede Lewis Terman, en psykolog ved Stanford University, Binets IQ-test ved at studere et antal amerikanere og udstedte en version, der korrigerede de originale fejl og blev bredt anerkendt over hele nationen. Den resulterende Stanford-Binet IQ-test har været i stand til at få øje på den intellektuelt avancerede i stedet for udelukkende at fokusere på den nedre ende af spektret og har yderligere vundet popularitet med efterfølgende revisioner og valideringer. De amerikanske væbnede styrker brugte hærens Alpha- og Beta-tests, som blev oprettet af en anden psykolog Robert Yerkes, til bedre aftaler med hensyn til kapaciteterne for de nytiltrådte under Første Verdenskrig I. Førstnævnte var en skriftlig test, mens sidstnævnte blev udtænkt for at overvinde virkningerne af analfabetisme og sprogbarrierer. Højscorerne blev uddannet som officerer, mens deres lave kolleger blev udskrevet fra militæret. Det var en milepæl, da anvendelsen af ​​IQ-måling gik ud over akademiske grunde.

I midten af ​​det sidste århundrede præsenterede David Wechsler romanen og den fremtrædende Wechsler voksenintelligensskala (WAIS) for verden ved at foretage forbedringer af Binets prototype. Udover WAIS var Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC) og Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence (WPPSI) specielt designet til unge. Wechsler-skalaerne er blevet de hyppigst anvendte vurderingsværktøjer til dato og de baser, som flere andre testsystemer er blevet udviklet på.