20 세기 초 프랑스에서 교육이 의무화됨에 따라 지능 지수 (IQ)는 학생들을 계층화하고 불우한 사람들에게 추가 지원을 제공하기 위해 원주민 심리학자 인 Alfred Binet에 의해 발명되었습니다. 어떤 사람들은 생애 초기에 개입을 통해 혜택을받을 수 있으므로 망명에 정착 할 수 있다고 믿었습니다. IQ 테스트는 주의력, 기억력 및 문제 해결과 같은 다양한 기술 세트를 평가하는 질문으로 구성되었습니다. 이것은 학교에서 통상적으로 가르치는 것이 아니라 학생들의 성취를 예상하는 가장 정확한 방법으로 인식되었습니다. 비넷의 모델에 따르면 지능은 태어날 때부터 정체되기보다는 나이에 따라 변할 것입니다. 따라서 연대기 연령 외에도 개인의 능력을 특정 연령 그룹의 평균 점수와 비교하는 정신 연령의 원칙을 도입했습니다. 그럼에도 불구하고 그는 여전히 자신의 테스트 시스템에 대해 비판적이었습니다.이 시스템은 많은 혼란스러운 변수를 고려하지 못하거나 지능의 다 인성 특성을 해결하지 못하여 일반화 가능성이 손상되었습니다.
Binet의 노력 이후 수많은 검사 도구가 개발되었습니다. 1916 년 Stanford University의 심리학자 인 Lewis Terman은 많은 미국인을 연구하여 Binet의 IQ 테스트를 수정하고 원래 결함을 수정하고 전국적으로 널리 인정 된 버전을 발표했습니다. 그 결과 Stanford-Binet IQ 테스트는 스펙트럼의 하단에만 집중하는 대신 지능적으로 진보 된 것을 발견 할 수 있었으며 후속 수정 및 검증을 통해 더욱 인기를 얻었습니다. 미군은 제 1 차 세계 대전 중 새로 합류 한 사람들의 능력과 관련하여 더 나은 임명을 위해 다른 심리학자 Robert Yerkes가 만든 육군 알파 및 베타 테스트를 사용했습니다. 전자는 필기 테스트였습니다. 후자는 문맹과 언어 장벽의 영향을 극복하기 위해 고안되었습니다. 높은 점수를받은 사람들은 장교로 훈련을 받았으며 낮은 점수를받은 사람들은 군대에서 제대했습니다. IQ 측정의 적용이 학업 적 이유를 넘어 서기 때문에 이정표였습니다.
지난 세기 중반에 David Wechsler는 Binet의 프로토 타입을 개선하여 새롭고 저명한 Wechsler 성인 지능 척도 (WAIS)를 세계에 발표했습니다. WAIS 외에도 Wechsler 아동을위한 지능 척도 (WISC)와 Wechsler 유치원 및 기본 지능 척도 (WPPSI)는 청소년을 위해 특별히 설계되었습니다. Wechsler 저울은 현재까지 가장 자주 사용되는 평가 도구가되었으며 여러 다른 테스트 시스템이 개발 된 기반이되었습니다.